Para guru sering bergantung pada gambar dua dimensi untuk mengajarkan konsep-konsep tiga dimensi yang kompleks, seperti struktur molekul, tetapi para siswa tidak dapat sepenuhnya memahami konsep-konsep ini dengan gambar dua dimensi saja, para peneliti mencatat. Kit dengan model 3D digunakan untuk tujuan pengajaran, tetapi mereka "tidak dapat menangani ukuran dan detail makromolekul".
Namun, pencetakan 3D memungkinkan pengajar untuk membuat model khusus molekul secara detail dari berbagai ukuran.
Dalam makalah ini, para peneliti menjelaskan kursus berbasis model 3D pada DNA superhelix, yang dirancang untuk kelas biologi sarjana. Mereka memilih model khusus ini sehingga siswa dapat "merasakan relaksasi DNA dan menyaksikan perubahan yang dihasilkan dari tikungan dalam DNA." Mereka mendesain dan mencetak model plastik fleksibel 3D dengan ujung magnet untuk mensimulasikan supercurls DNA.
Studi ini menegaskan kembali apa yang telah dipelajari oleh banyak peneliti dan profesional pendidikan - bahwa model pencetakan 3D adalah cara terbaik untuk mengajar siswa dari segala usia. Dari anak-anak prasekolah yang mempelajari bentuk dan tekstur hingga mahasiswa yang belajar superspirals DNA, model-model langsung membantu membuat konsep-konsep menjadi nyata dan mudah dimengerti. Pencetakan 3D adalah cara yang hemat biaya untuk membuat model-model ini yang dapat menyajikan detail dengan cara yang metode manufaktur lainnya tidak.
